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DEFINICIÓN
El proceso por el cual los docentes reciben educación o formación adicional para actualizar o ampliar sus conocimientos, habilidades y prácticas profesionales a lo largo de su carrera.
UNESCO. 2020. Guía para El desarollo de políticas docentes. Paris: UNESCO.
Ejemplo de uso
La existencia de distintos socios en la formación docente, si está bien reglamentada y supervisada, puede contribuir al desarrollo de metodologías de formación de docentes y métodos pedagógicos más sólidos en todo el sistema nacional de formación docente. En Mozambique, por ejemplo, once instituciones de formación docente dirigidas por ADPP Mozambique, una ONG nacional miembro de Humana People to People Federation, funciona junto con una red de instituciones de formación docente del estado (Humana People to People, 2013). En ellas, se imparte el mismo plan de estudios y los aprendices deben superar exámenes comunes; en general, se considera que las instituciones dirigidas por ADPP tuvieron un impacto positivo en los métodos de formación docente que utilizan las instituciones del estado (UNESCO, 2020: 56).
UNESCO. 2020. Guía para el desarollo de políticas docentes. Paris: UNESCO.
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DEFINICIÓN
Educación para los docentes antes de que se incorporen al aula o a otro lugar educativo como docente completamente responsable.
UNESCO. 2020. Guía para El desarollo de políticas docentes. Paris: UNESCO.
Ejemplo de uso
La formación docente inicial debe ser parte de un modelo integrado de desarrollo profesional vinculado a los cursos de iniciación y la tutoría al comienzo de la carrera y con el desarrollo profesional continuo a lo largo de la misma. Es posible planificar la educación inicial de docentes como parte de una estrategia de contratación de docentes basada en las necesidades actuales (UNESCO, 2020:47).
UNESCO. 2020. Guía para El desarollo de políticas docentes. Paris: UNESCO.