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Aprendices que «se ponen al día» mediante la enseñanza correctiva en Zambia: un enfoque colaborativo
¿Qué está ocurriendo en las aulas de educación infantil en Gambia?
¿Qué novedades hay acerca de las competencias del alumnado? Reflexiones a partir de las últimas evaluaciones a gran escala
Invertir en aprendizaje: fortalecer la recopilación y el uso de datos de evaluación del aprendizaje
Empleo de los datos procedentes de las evaluaciones del aprendizaje. Lecciones desde Zambia
Cinco cuestiones sobre el empleo de los datos de las evaluaciones del aprendizaje en la planificación educativa: las lecciones del sistema educativo de Namibia
Tutorías privadas complementarias: ¿Qué implicaciones tiene para el aprendizaje en el aula?
COVID 19 y las evaluaciones del aprendizaje: recopilación de lo aprendido
India: investigación sobre las aulas multilingües
Vida en la gran ciudad: el profesorado de educación infantil en Vietnam lidia con las barreras urbanas para el aprendizaje
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