Cette fiche examine l'impact de la formation des enseignants sur la qualité de l'enseignement. Elle fournit des suggestions sur la manière dont les planificateurs et les décideurs de l'éducation peuvent améliorer l'efficacité de la formation initiale des enseignants ainsi que des programmes du...

Selon le Cadre d’action Éducation 2030, un enfant est prêt pour l’école lorsqu’il « a franchi certaines étapes de son développement dans toute une série de domaines, notamment que son état de santé et son état nutritionnel sont satisfaisants, et qu’il a atteint un stade de développement linguistique...

Cette fiche analyse le rôle joué par les parents pour accompagner l’apprentissage de leurs enfants à l’école et explique comment les planificateurs et les décideurs peuvent soutenir ce rôle. Une autre fiche porte sur le thème connexe de l’état de préparation à l’école et à l’apprentissage.

Les inégalités sociales et économiques ont des effets importants et durables sur le développement cognitif et socioémotionnel des enfants, ainsi que sur leurs résultats scolaires (Grantham-McGregor et al., 2007 ; Shonkoff et Garner, 2012). En se cumulant, les multiples inégalités ont une incidence...

Cette fiche examine l’influence que peuvent avoir les infrastructures scolaires physiques – c’est-à-dire le terrain, les bâtiments et le mobilier scolaire – sur les processus d’apprentissage, ainsi que les mesures qui peuvent être prises pour offrir aux élèves et aux enseignants des conditions...

Cette fiche analyse l’impact de l’environnement scolaire psychosocial sur les résultats des apprentissages des élèves. Elle contient des suggestions à l’intention des planificateurs de l’éducation et des décideurs pour garantir un environnement d’apprentissage positif pour tous. Un contexte...

Inscrite dans la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme (1948), l’éducation est un droit fondamental. Plusieurs déclarations et conventions ont souligné l’importance de l’éducation pour les personnes en situation d’handicap : la Déclaration de Salamanque pour l’éducation et les besoins...

Il existe plus de 7 000 langues vivantes connues et la plupart des enfants grandissent dans un environnement où se côtoient plusieurs langues (Wisbey, 2017). Pourtant, des études montrent que près de 40 % des enfants n’ont pas accès à l’instruction dans une langue qu’ils comprennent, ce qui a des...

Le rôle central que jouent les manuels et autres ressources d’enseignement et d’apprentissage (REA) dans l’amélioration de la qualité de l’apprentissage et des performances des élèves est largement reconnu (Smart et Jagannathan, 2018 ; Rapport GEM, 2016b). Dans les pays à faible revenu, des REA de...

L’élaboration, la diffusion et la mise en œuvre de programmes pertinents et efficaces et des résultats d’apprentissage escomptés peuvent améliorer l’enseignement et l’apprentissage. Le cadre curriculaire, qui inclut les résultats d’apprentissage escomptés, indique ce que les enseignants et les...