Enoncé officiel des objectifs devant régir un système d'éducation.
La nécessité de rassembler des données, d’évaluerl’efficacité des programmes en vigueur, d’entreprendre des étudessectorielles et thématiques, d’explorer l’avenir et de favoriser un largedébat sur ces bases s’avère au contraire plus vive que jamais pourorienter la prise de décision et l’élaboration des politiques éducatives.Pour faire des choix de politique générale judicieux, il est capital dedresser un bilan précis de la situation, de déterminer les objectifsvisés, de coordonner les moyens propres à les atteindre et de contrôlerles résultats obtenus. La planification est donc aussi un moyend’organiser l’acquisition des connaissances : par la définition de plans,de cibles, d’actions et de mesures correctives (Kellaghan et Greaney, 2001 : 5).
Kellaghan, Thomas, et Vincent Greaney. 2001. L’Evaluation pour améliorer la qualité de l’enseignement. Principes de la planification de l’éducation 71. Paris: UNESCO-IIPE