Les indicateurs sont des outils qui doivent à la fois permettre de se rendre comptede l’état d’un système éducatif, et également de rendre compte de cet état à l’ensemble de la communauté éducative, autrement dit à l’ensemble du pays.
Sauvageot, Claude. 2003. Des Indicateurs pour la planification de l’éducation: un guide pratique. Paris : UNESCO-IIPE.
Pour construire un bon indicateur, on doit pouvoir repérer les phénomènes les plus importants à mesurer, qui vont en partie dépendre des choix de chaque pays et qui sont inspirés par les objectifs de leur politique éducative. La pertinence d’autres indicateurs est plus universelle, plus descriptive aussi, mais leur importance dépendra du contexte. Le taux de scolarisationdans l’enseignement primaire est un bon indicateur. (Sauvageot et Dias da Graça, 2007 : 18).
Sauvageot, Claude. 2003. Des Indicateurs pour la planification de l’éducation: un guide pratique. Paris : UNESCO-IIPE.