Croissance démographique et OMD: contexte et défis enseignants au primaire; cas de sept pays d'Afrique francophone

Une des principales barrières à la scolarisation primaire universelle de qualité réside dans une pénurie criante d’enseignants et d’enseignants qualifiés. L’Afrique subsaharienne, région où la croissance de la population en âge d’être scolarisée est la plus forte au monde et qui regroupe plus de la moitié des enfants non scolarisés au niveau mondial est confrontée à un défi de taille dans ce domaine. Un nombre substantiel d’enseignants qualifiés devra être recruté pour atteindre l’OMD de scolarisation pour tous d’ici 2015, mais aussi pour assurer la transmission de la langue française dans cette partie du monde. Cet article dresse un portrait de la situation de la profession enseignante dans sept pays francophones d’Afrique subsaharienne : le Burkina Faso, le Burundi le Cameroun, le Mali, le Niger, le Sénégal et le Tchad. Les informations sur les ressources et les conditions d’enseignement sont tirées du module régional sur l’Afrique subsaharienne de l’Institut de statistiques de l’UNESCO, tandis que les autres informations proviennent de différentes sources de données, dont les annuaires statistiques des pays.