Aptitudes non innées pouvant être apprises et transmises qui sont bénéfiques sur les plans social ou économique pour les individus et leurs sociétés.
UNESCO. 2019. Rapport Mondial de Suivi Sur l’éducation 2019: Migration, Déplacement et Éducation: Bâtir Des Ponts, Pas Des Murs - Paris : UNESCO.
Selon Saavedra et Opfer (2012), les apprenants doivent de toute urgence perfectionner leurs compétences et parfaire leurs expériences d’apprentissage afin d’être capables de relever les défis mondiaux récurrents. Cependant, bien qu’on s’accorde dans le monde entier à penser que les apprenants ont besoin de compétences telles que la pensée critique et l’aptitude à communiquer efficacement, à innover et à résoudre les problèmes par la négociation et la collaboration, la pédagogie ne s’est pas adaptée pour relever ces nouveaux défis (UNESCO, 2015 : 2).
Scott, C.L. 2015. Les Apprentissages de Demain : Quel type de pédagogie pour le XXIe siècle ? Recherche et prospective en éducation, UNESCO, Paris. [Réflexions thématiques, n° 1.