Guía para la recuperación y aceleración de los aprendizajes: usando el marco RÁPIDo para abordar las pérdidas de aprendizajes por el COVID-19 y construir mejor en el futuro; resumen ejecutivo

La pandemia del Covid-19 ha causado interrupciones sin precedentes en la educación y los datos muestran sustanciales pérdidas de aprendizajes en todo el mundo. Además, las tasas de deserción están aumentando en algunos países, junto con matrimonios tempranos, embarazos precoces, trabajo infantil y problemas de salud mental. Estos efectos se dan en un contexto donde ya se observaba una severa pobreza de aprendizajes: antes de la pandemia, el 53% de los niños de países de ingresos medios y bajos no podía leer un texto simple a los 10 años y las tasas de mejora en el aprendizaje ya eran muy bajas. Durante la pandemia, después de prolongados cierres de escuelas y un acceso desigual a la enseñanza a distancia, que además fue menos eficiente que aprender en la escuela, la tasa de pobreza de aprendizajes podría llegar al 70%. Un Programa de Recuperación de Aprendizajes adecuado al contexto puede ayudar a recuperar y acelerar el aprendizaje. Este documento introduce un marco conceptual de cinco acciones de políticas para establecer un programa de esa índole. Mientras que las primeras dos acciones (es decir, reingresar a los niños a la escuela y mantenerlos ahí y analizar los niveles de aprendizaje regularmente) apoyan una recuperación equitativa, incluyendo el monitoreo y planeamiento, las tres restantes constituyen estrategias para mejorar la enseñanza, el aprendizaje y el bienestar. La composición del programa debería concebirse de manera tal que sea lo suficientemente flexible - un menú de opciones de políticas - como para que los países elijan, combinen y adapten a su contexto.