Desigualdades socioeconómicas y su relación con los logros educativos en América Latina

Esta publicación es producto de las discusiones desarrolladas en el panel 1 del VI Foro Regional de Política Educativa organizado por la Oficina para América Latina y el Caribe del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO. Este panel, en particular, se preguntó acerca de los motivos de una crisis de aprendizajes en la región. La edición de 2022 del Foro se denominó «¿Cómo enfrentar la crisis de aprendizajes en América Latina y el Caribe?» Esta publicación analiza en profundidad los desafíos educativos regionales y presenta un panorama global del progreso realizado y de las dificultades que aún enfrenta la región. Para ello, primero, presenta los avances y desafíos pendientes en términos de desigualdad educativa en América Latina. Luego, revisa aquellos factores asociados a la desigualdad en los logros educativos de estudiantes. En tercer lugar, destaca que, si bien las desigualdades estructurales se reflejan en los sistemas educativos, la educación también cumple un rol clave en la construcción de un desarrollo más igualitario e inclusivo. Por último, propone una serie de recomendaciones de política pública orientadas a disminuir las brechas educativas de la región y a potenciar el rol de la educación en la construcción de sociedades más igualitarias e inclusivas.

Esta publicação é um produto das discussões realizadas no painel 1 do VI Fórum Regional de Política Educacional, organizado pelo Escritório para a América Latina e o Caribe do Instituto Internacional de Planejamento Educacional (IIPE) da UNESCO. Esse painel, em particular, questionou os motivos de uma crise de aprendizagem na região. A edição de 2022 do Fórum foi intitulada “Como enfrentar a crise de aprendizagem na América Latina e no Caribe?” Esta publicação faz uma análise aprofundada dos desafios educacionais regionais e apresenta um panorama global do progresso alcançado e das dificuldades que a região ainda enfrenta. Para isso, primeiro apresenta o progresso e os desafios pendentes em termos de desigualdade educacional na América Latina. Em seguida, analisa os fatores associados à desigualdade no nível de escolaridade dos estudantes. Em terceiro lugar, destaca que, embora as desigualdades estruturais se reflitam nos sistemas educacionais, a educação também desempenha um papel fundamental na construção de um desenvolvimento mais igualitário e inclusivo. Por fim, propõe uma série de recomendações de políticas públicas com o objetivo de reduzir as lacunas educacionais na região e aprimorar o papel da educação na construção de sociedades mais igualitárias e inclusivas.