Ecoles amies des enfants

definition

Le modèle « école amie des enfants » part du principe élémentaire que les écoles peuvent et doivent fonctionner en tenant compte avant tout de l’intérêt supérieur de l’enfant. L’environnement éducatif doit être sans danger, protéger l’enfant et sa santé, employer des enseignants dûment formés, disposer des ressources nécessaires et offrir les conditions les plus favorables possibles à l’apprentissage.

UNICEF.  2009. Éducation de qualité et « écoles amies des enfants . Agir pour les enfants, no 5.

example of use

Si les systèmes éducatifs n’excluent personne, ils peuvent offrir systématiquement une éducation de qualité à tous les groupes. À cette fi n, ce sont des interventions à l’échelle de ces systèmes qu’il faut mettre en place. Les modèles d’école amie des enfants ne se contentent pas de « faire apparaître » des écoles amies des enfants dans les communautés locales : on les « fait accepter » comme des modèles effi caces pour l’ensemble du système éducatif. Le passage à des interventions systémiques stimule le changement dans l’ensemble du secteur et aide les pays à  se fi xer des normes de qualité valables pour l’ensemble de leur système éducatif (UNICEF, 2009,: 6).

UNICEF. 2009. Manuel « Écoles amies des enfant ». New York: UNICEF.

 

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