Évaluation de l’apprentissage, souvent informelle et réalisée périodiquement, axée sur le retour d’information pour orienter l’enseignement et l’apprentissage.
Bernard, J. 2012. L’Apprentissage compte : examen des méthodes permettant de comprendre d’évaluer et d’améliorer la qualité de l’éducation pour tous. Paris: UNESCO.
L’évaluation est un élément essentiel de tout processus d’apprentissage. Les pédagogues distinguent fréquemment évaluation pour l’apprentissage et évaluation de l’apprentissage. Entrent dans la première catégorie les évaluations en salle de classe ou formatives sur lesquelles les enseignants se fondent pour adapter leurs méthodes pédagogiques ou pour noter les élèves et les classer au terme d’une certaine période d’instruction. Ces évaluations individuelles sont conçues pour mesurer et contrôler les connaissances, les compétences, les attitudes et les valeurs acquises dans tout un ensemble de matières (UNESCO, 2019 : 16).
UNESCO. 2019. La Promesse de l’évaluation à grande échelle des apprentissages : reconnaître les limites pour libérer les potentialités. Paris : UNESCO.