Aller au contenu principal

Ce site appartient à l'Institut International de Planification de l'Education de l'UNESCO

  • EN
  • FR
  • ES
Accueil

Navigation principale

  • Accueil
  • Fiches pratiques
    • Pourquoi les apprentissages
      • Les apprentissages et les ODD
      • Acteurs clés et initiatives
      • Etat des lieux des apprentissages
    • Améliorer les apprentissages
      • Elèves et structures de soutien
      • Enseignants et pédagogie
      • Programmes scolaires et matériel pédagogique
      • Écoles et salles de classe
      • Gestion du système éducatif
    • Planifier pour les apprentissages
      • Préparation efficace de plan
      • Analyse sectorielle de l'éducation
      • Élaboration des politiques
      • Coût et financement du plan
      • Plan d'action et implémentation
      • Évaluation d'un plan sectoriel de l'éducation
    • Mesurer les apprentissages
      • Indicateurs de qualité et d’apprentissage
      • Évaluations des apprentissages
      • Concevoir une évaluation nationale
      • Élaborer un cadre de suivi
      • Utiliser les données pour améliorer la qualité
  • Bibliothèque
  • Glossaire
  • Webinaires
  • Blog

Search form

Menu du compte de l'utilisateur

  • Connexion
IIEP Learning portal
  1. Accueil
  2. Bibliothèque
  3. Bibliothèque

Affiner la recherche

Filters Summary

  • (-) New Zealand
  • (-) 2011
  • Afrique (48)
    • Bénin (1)
    • Botswana (2)
    • Burkina Faso (3)
    • Cameroun (1)
    • Congo RD (4)
    • Éthiopie (3)
    • Gambie (1)
    • Ghana (3)
    • Kenya (6)
    • Lesotho (1)
    • Libéria (4)
    • Malawi (4)
    • Mali (5)
    • Mozambique (3)
    • Namibie (3)
    • Niger (2)
    • Nigeria (5)
    • Rwanda (1)
    • Sénégal (4)
    • Afrique du Sud (10)
    • Tanzanie RU (5)
    • Ouganda (6)
    • Zambie (2)
  • État arabe (30)
    • Algérie (1)
    • Djibouti (2)
    • Liban (1)
    • République arabe syrienne (3)
    • Tunisie (12)
    • Yémen (2)
    • Japan (1)
    • Kazakhstan (1)
    • Korea R (1)
    • Kyrgyzstan (1)
    • Malaysia (2)
    • Mongolia (1)
    • Nepal (3)
    • (-) New Zealand (4)
    • Pakistan (2)
    • Philippines (2)
    • Singapore (1)
    • Sri Lanka (4)
    • Tajikistan (1)
    • Viet Nam (1)
  • Europe (20)
    • Arménie (2)
    • Chypre (1)
    • Finlande (2)
    • France (7)
    • Géorgie (2)
    • Allemagne (2)
    • Irlande (1)
    • Italie (2)
    • Liechtenstein (2)
    • Malte (1)
    • Monténégro (2)
    • Norvège (1)
    • Pologne (1)
    • Roumanie (2)
    • Slovaquie (2)
    • Ex-république yougoslave de Macédoine (7)
    • Royaume Uni (2)
  • Amériques et Caraïbes (17)
    • Argentine (2)
    • Brésil (2)
    • Canada (2)
    • Chili (5)
    • Colombie (2)
    • Cuba (1)
    • République dominicaine (1)
    • El Salvador (1)
    • Guatemala (1)
    • Honduras (1)
    • Mexique (3)
    • Nicaragua (2)
    • Paraguay (1)
    • Pérou (1)
    • Uruguay (1)
    • États-Unis (7)
  • Asie et Pacifique (4)
    • Cambodge (2)
    • Fidji (1)
    • Inde (1)
    • Indonésie (2)
  • European Union (2)
  • Quality Educators for All Project (1)
  • 2020 (5)
  • 2019 (4)
  • 2018 (8)
  • 2017 (8)
  • 2016 (6)
  • 2015 (3)
  • 2014 (4)
  • 2013 (5)
  • 2012 (3)
  • (-) 2011 (4)
  • 2009 (2)
  • 2008 (2)
  • 2007 (2)
  • 2005 (1)
  • 2004 (1)
  • 1997 (1)
Réinitialiser les filtres

Bibliothèque

4 résultats trouvés

L'Amélioration continue des établissements scolaires : l'ingénierie mise en place en Nouvelle-Zélande

Annan, Brian - 2011 - FRE

Quality educators: an international study of teacher competences and standards

2011 - ENG , SPA , FRE

Ministry of education position paper: assessment (schooling sector)

2011 - ENG

Identifying the comparative academic performance of secondary schools

Bendikson, Linda ; Hattie, John ; Robinson, Viviane - 2011 - ENG

bloc footer 3

  • BLOG
  • À propos
  • Contact
  • Partenaires

Média sociaux

Newsletter

IIEP Learning Portal - Termes et conditions