Aller au contenu principal

Ce site appartient à l'Institut International de Planification de l'Education de l'UNESCO

  • EN
  • FR
  • ES
Accueil

Navigation principale

  • Accueil
  • Fiches pratiques
    • Pourquoi les apprentissages
      • Les apprentissages et les ODD
      • Acteurs clés et initiatives
      • Etat des lieux des apprentissages
    • Améliorer les apprentissages
      • Elèves et structures de soutien
      • Enseignants et pédagogie
      • Programmes scolaires et matériel pédagogique
      • Écoles et salles de classe
      • Gestion du système éducatif
    • Planifier pour les apprentissages
      • Préparation efficace de plan
      • Analyse sectorielle de l'éducation
      • Élaboration des politiques
      • Coût et financement du plan
      • Plan d'action et implémentation
      • Évaluation d'un plan sectoriel de l'éducation
    • Mesurer les apprentissages
      • Indicateurs de qualité et d’apprentissage
      • Évaluations des apprentissages
      • Concevoir une évaluation nationale
      • Élaborer un cadre de suivi
      • Utiliser les données pour améliorer la qualité
  • Bibliothèque
  • Glossaire
  • Webinaires
  • Blog

Search form

Menu du compte de l'utilisateur

  • Connexion
IIEP Learning portal
  1. Accueil
  2. Bibliothèque
  3. Bibliothèque

Affiner la recherche

Filters Summary

  • (-) New Zealand
  • (-) Philippines
  • (-) Enseignement secondaire
  • Alphabétisation et lecture (11)
  • Aspects politiques de l'éducation (3)
  • Calendriers scolaires (1)
  • Compétence (5)
  • Constructions et installations scolaires (1)
  • Coopération internationale (1)
  • COVID-19 (1)
  • Curriculum (4)
  • Demande sociale d'éducation (1)
  • Développement de l'enfant (1)
  • Diplômes (3)
  • Education à la citoyenneté mondiale (10)
  • Education des migrants, des nomades et des minorités (1)
  • Education en situations d'urgence et réfugiés (2)
  • Education et développement (3)
  • Education et emploi (3)
  • Education universelle (1)
  • Egalité en éducation (3)
  • Enseignants et formation des enseignants (6)
  • Enseignement à distance (1)
  • (-) Enseignement secondaire (2)
  • Evaluation de l'élève (5)
  • Evaluations internationales des élèves (12)
  • Evaluations nationales des élèves (2)
  • Examens (2)
  • Gestion scolaire (4)
  • Innovation éducative (2)
  • Langue d'enseignement (5)
  • Méthodes de planification de l'éducation (1)
  • Microplanification de l'éducation (1)
  • Numératie et mathématiques (10)
  • Philosophie de l'éducation (1)
  • Qualité de l'éducation (7)
  • Santé et éducation (3)
  • Stratégies d'enseignement et d'apprentissage (5)
  • TIC en éducation (2)
  • Utilisation des données (1)
  • État arabe (12)
    • Bahrein (1)
    • Djibouti (2)
    • Tunisie (3)
    • Yémen (1)
    • Kazakhstan (1)
    • Korea R (1)
    • Nepal (1)
    • (-) New Zealand (1)
    • (-) Philippines (1)
    • Turkey (1)
  • Europe (9)
    • Belgique (1)
    • Croatie (1)
    • Danemark (2)
    • Finlande (3)
    • France (3)
    • Allemagne (1)
    • Hongrie (1)
    • Irlande (1)
    • Monténégro (1)
    • Pays-Bas (1)
    • Ex-république yougoslave de Macédoine (2)
    • Royaume Uni (1)
  • Afrique (8)
    • Botswana (1)
    • Congo RD (1)
    • Kenya (4)
    • Nigeria (1)
    • Tanzanie RU (3)
    • Ouganda (3)
    • Zimbabwe (1)
  • Amériques et Caraïbes (4)
    • Canada (1)
    • Honduras (1)
    • États-Unis (2)
  • European Union (1)
  • Enseignement secondaire (2)
  • Third Elementary Education Project (Philippines) (1)
  • eng (2)
  • fre (1)
  • 2014 (1)
  • 2005 (1)
Réinitialiser les filtres

Bibliothèque

2 résultats trouvés

An alternative estimate of school-based management impacts on students' achievements: evidence from the Philippines

Yamauchi, Futoshi - 2014 - ENG

Formative assessment: improving learning in secondary classrooms

2005 - ENG , FRE

bloc footer 3

  • BLOG
  • À propos
  • Contact
  • Partenaires

Média sociaux

Newsletter

IIEP Learning Portal - Termes et conditions