Aller au contenu principal

Ce site appartient à l'Institut International de Planification de l'Education de l'UNESCO

  • EN
  • FR
  • ES
Accueil

Navigation principale

  • Accueil
  • Fiches pratiques
    • Pourquoi les apprentissages
      • Les apprentissages et les ODD
      • Acteurs clés et initiatives
      • Etat des lieux des apprentissages
    • Améliorer les apprentissages
      • Elèves et structures de soutien
      • Enseignants et pédagogie
      • Programmes scolaires et matériel pédagogique
      • Écoles et salles de classe
      • Gestion du système éducatif
    • Planifier pour les apprentissages
      • Préparation efficace de plan
      • Analyse sectorielle de l'éducation
      • Élaboration des politiques
      • Coût et financement du plan
      • Plan d'action et implémentation
      • Évaluation d'un plan sectoriel de l'éducation
    • Mesurer les apprentissages
      • Indicateurs de qualité et d’apprentissage
      • Évaluations des apprentissages
      • Concevoir une évaluation nationale
      • Élaborer un cadre de suivi
      • Utiliser les données pour améliorer la qualité
  • Bibliothèque
  • Glossaire
  • Webinaires
  • Blog

Search form

Menu du compte de l'utilisateur

  • Connexion
IIEP Learning portal
  1. Accueil
  2. Bibliothèque
  3. Bibliothèque

Affiner la recherche

Filters Summary

  • (-) Liban
  • (-) New Zealand
  • (-) Pakistan
  • (-) 2017
  • Alphabétisation et lecture (3)
  • Aspects politiques de l'éducation (2)
  • Calendriers scolaires (1)
  • Coopération internationale (1)
  • Education rurale, éducation urbaine (2)
  • Education universelle (2)
  • Egalité en éducation (1)
  • Enseignants et formation des enseignants (2)
  • Enseignement privé (1)
  • Evaluation de l'élève (1)
  • Evaluation du système éducatif (1)
  • Evaluations internationales des élèves (5)
  • Evaluations menées par les citoyens (2)
  • Evaluations nationales des élèves (4)
  • Examens (1)
  • Genre (2)
  • Langue d'enseignement (1)
  • Méthodes de planification de l'éducation (2)
  • Numératie et mathématiques (1)
  • Partenariat public privé (1)
  • Qualité de l'éducation (2)
  • Santé et éducation (1)
  • Stratégies d'enseignement et d'apprentissage (2)
  • TIC en éducation (1)
  • Utilisation des données (3)
  • Afrique (62)
    • Bénin (1)
    • Botswana (1)
    • Burkina Faso (4)
    • Burundi (1)
    • Cameroun (1)
    • Cap-Vert (1)
    • Tchad (2)
    • Congo (1)
    • Congo RD (5)
    • Côte d'Ivoire (2)
    • Éthiopie (9)
    • Gambie (2)
    • Ghana (5)
    • Guinée (1)
    • Guinée-Bissao (2)
    • Kenya (14)
    • Libéria (5)
    • Madagascar (2)
    • Malawi (7)
    • Mali (3)
    • Mauritanie (1)
    • Maurice (1)
    • Mozambique (6)
    • Niger (2)
    • Nigeria (15)
    • Rwanda (7)
    • Sénégal (10)
    • Sierra Léone (1)
    • Afrique du Sud (10)
    • Soudan du Sud (2)
    • Tanzanie RU (14)
    • Togo (3)
    • Ouganda (17)
    • Zambie (2)
  • État arabe (56)
    • Algérie (3)
    • Bahrein (4)
    • Djibouti (4)
    • Égypte (2)
    • Iraq (2)
    • Jordanie (4)
    • (-) Liban (5)
    • Maroc (1)
    • Palestine (1)
    • Tunisie (23)
    • Yémen (7)
    • Israel (4)
    • Japan (1)
    • Kazakhstan (1)
    • Korea R (3)
    • Kuwait (1)
    • Lao People's Democratic Republic (5)
    • Malaysia (6)
    • Maldives (1)
    • Mongolia (3)
    • Myanmar (4)
    • Nepal (1)
    • (-) New Zealand (3)
    • Oman (1)
    • (-) Pakistan (11)
    • Philippines (3)
    • Qatar (4)
    • Saudi Arabia (1)
    • Singapore (4)
    • Solomon Islands (2)
    • Sri Lanka (1)
    • Taiwan China (1)
    • Thailand (5)
    • Timor-Leste (1)
    • Tonga (1)
    • Turkey (3)
    • United Arab Emirates (4)
    • Viet Nam (10)
  • Amériques et Caraïbes (46)
    • Antigua-et-Barbuda (1)
    • Argentine (3)
    • Bahamas (1)
    • Bélize (2)
    • Bolivie (1)
    • Brésil (6)
    • Canada (7)
    • Chili (7)
    • Colombie (4)
    • Costa Rica (4)
    • République dominicaine (3)
    • Équateur (4)
    • El Salvador (1)
    • Grenade (1)
    • Honduras (2)
    • Jamaïque (3)
    • Mexique (11)
    • Nicaragua (2)
    • Panama (1)
    • Paraguay (1)
    • Pérou (7)
    • Suriname (1)
    • Trinité-et-Tobago (2)
    • Uruguay (2)
    • États-Unis (17)
  • Europe (19)
    • Autriche (1)
    • Belgique (1)
    • Bulgarie (1)
    • Croatie (2)
    • République tchèque (1)
    • Danemark (1)
    • Estonie (3)
    • Finlande (4)
    • France (4)
    • Allemagne (2)
    • république fédérale (3)
    • Saint-Siège (2)
    • Hongrie (1)
    • Islande (1)
    • Irlande (2)
    • Italie (1)
    • Liechtenstein (1)
    • Lituanie (1)
    • Luxembourg (1)
    • Malte (1)
    • Monaco (1)
    • Monténégro (2)
    • Pays-Bas (1)
    • Norvège (1)
    • Pologne (2)
    • Portugal (1)
    • Roumanie (1)
    • Fédération de Russie (1)
    • Saint-Marin (2)
    • Serbie-Monténégro (3)
    • Slovaquie (1)
    • Slovénie (2)
    • Espagne (1)
    • Suède (1)
    • Ex-république yougoslave de Macédoine (9)
  • Asie et Pacifique (10)
    • Afghanistan (1)
    • Australie (1)
    • Bhoutan (2)
    • Cambodge (6)
    • Chine (2)
    • Fidji (1)
    • Hong Kong (1)
    • Hong Kong Chine (2)
    • Inde (1)
  • Education de la prime enfance (1)
  • Education des adultes et éducation permanente (1)
  • Enseignement primaire (7)
  • Enseignement secondaire (5)
  • Annual Status of Education Report (Pakistan) (1)
  • Education for All (1)
  • EFA Global Monitoring Report (1)
  • Global Education Monitoring Report (1)
  • International Task Force on Teachers for EFA (1)
  • LEAP programme: Learning Enablers for Asia and the Pacific (2)
  • Network on Education Quality Monitoring in the Asia-Pacific (2)
  • OECD. Programme for International Student Assessment, PISA (3)
  • People’s Action for Learning Network (1)
  • Progress in International Reading Literacy Study (1)
  • Research on Improving Systems of Education (2)
  • Sustainable Development Goal 4 (1)
  • Trends in International Mathematics and Science Study (2)
  • eng (17)
  • ara (1)
  • chi (1)
  • jpn (1)
  • 2021 (1)
  • 2020 (12)
  • 2019 (9)
  • 2018 (15)
  • (-) 2017 (17)
  • 2016 (12)
  • 2015 (9)
  • 2014 (8)
  • 2013 (7)
  • 2012 (8)
  • 2011 (7)
  • 2010 (2)
  • 2009 (6)
  • 2008 (2)
  • 2007 (4)
  • 2006 (2)
  • 2005 (2)
  • 1997 (1)
Réinitialiser les filtres

Bibliothèque

17 résultats trouvés

More school or more learning? Evidence from learning profiles from the Financial Inclusion Insights data

Pritchett, Lant ; Kaffenberger, Michelle - 2017 - ENG

Delivering education to the underserved through a public-private partnership program in Pakistan

Barrera-Osorio, Felipe ; Blakeslee, David S. ; Hoover, Matthew ; Linden, Leigh ; Raju, Dhushyanth ; Ryan, Stephen P. - 2017 - ENG

Large-scale assessment data and learning outcomes: linking assessments to evidence-based policy making and improved learning

2017 - ENG

Analyzing and utilizing assessment data for better learning outcomes

2017 - ENG

Report cards: the impact of providing school and child test scores on educational markets

Andrabi, Tahir ; Das, Jishnu ; Khwaja, Asim Ijaz - 2017 - eng

Annual Status of Education Report: ASER-Pakistan 2016; national (rural)

2017 - ENG

Reading performance in post-colonial contexts and the effect of instruction in a second language

Howie, Sarah ; Chamberlain, Megan - 2017 - ENG

Sharing, learning, leading: the E-9 and SDG 4

2017 - ENG

Moving from assessment to action: case study summaries

2017 - ENG

Teachers and teacher policy in primary and secondary education

Mulkeen, Aidan ; Ratteree, Bill ; Voss-Lengnik, Ilse - 2017 - ENG

Pagination

  • Page courante 1
  • Page 2
  • Page suivante suivante
  • Dernière page dernière

bloc footer 3

  • BLOG
  • À propos
  • Contact
  • Partenaires

Média sociaux

Newsletter

IIEP Learning Portal - Termes et conditions