Aller au contenu principal

Ce site appartient à l'Institut International de Planification de l'Education de l'UNESCO

  • EN
  • FR
  • ES
Accueil

Navigation principale

  • Accueil
  • Fiches pratiques
  • Bibliothèque
  • Glossaire
  • Webinaires
  • Blog

Search form

Menu du compte de l'utilisateur

  • Connexion
IIEP Learning portal
  1. Accueil
  2. Bibliothèque
  3. Bibliothèque

Affiner la recherche

Filters Summary

  • (-) Myanmar
  • (-) Pakistan
  • (-) Guinée
  • (-) Diplômes
  • Administration de l'éducation (1)
  • Alphabétisation et lecture (18)
  • Aspects politiques de l'éducation (4)
  • Barrières sociales à l'éducation (3)
  • Classement et groupement des élèves (3)
  • Coopération internationale (2)
  • Coût et financement de l'éducation (4)
  • COVID-19 (2)
  • Curriculum (3)
  • Demande sociale d'éducation (1)
  • Développement de l'enfant (1)
  • (-) Diplômes (2)
  • Education à la citoyenneté mondiale (3)
  • Education en situations d'urgence et réfugiés (2)
  • Education et développement (3)
  • Education et emploi (1)
  • Education intégratrice (3)
  • Education rurale, éducation urbaine (12)
  • Education universelle (4)
  • Egalité en éducation (12)
  • Enseignants et formation des enseignants (13)
  • Enseignement à distance (2)
  • Enseignement privé (12)
  • Evaluation de l'élève (18)
  • Evaluation du système éducatif (3)
  • Evaluations internationales des élèves (10)
  • Evaluations menées par les citoyens (18)
  • Evaluations nationales des élèves (6)
  • Examens (2)
  • Genre (4)
  • Gestion scolaire (1)
  • Innovation éducative (6)
  • Inspection des écoles (1)
  • Langue d'enseignement (3)
  • Méthodes de planification de l'éducation (2)
  • Numératie et mathématiques (15)
  • Partenariat public privé (6)
  • Participation communautaire (4)
  • Qualité de l'éducation (24)
  • Santé et éducation (2)
  • Stratégies d'enseignement et d'apprentissage (13)
  • TIC en éducation (4)
  • Utilisation des données (5)
  • Asie et Pacifique (8)
    • Afghanistan (1)
    • Australie (2)
    • Brunei Darussalam (1)
    • Cambodge (1)
    • Chine (2)
    • Îles Cook (1)
    • Fidji (1)
    • Inde (3)
    • Indonésie (1)
    • Israël (1)
    • Japon (1)
    • Kiribati (1)
    • Corée R (1)
    • République démocratique populaire lao (1)
    • Malaisie (1)
    • Îles Marshall (1)
    • Micronésie (1)
    • (-) Myanmar (2)
    • Nauru (1)
    • Népal (1)
    • Nioué (1)
    • (-) Pakistan (1)
    • Palaos (1)
    • Papouasie-Nouvelle-Guinée (1)
    • Philippines (2)
    • Samoa (1)
    • Singapour (2)
    • Îles Salomon (1)
    • Sri Lanka (1)
    • Thaïlande (3)
    • Timor-Leste (1)
    • Tonga (1)
    • Tuvalu (1)
    • Vanuatu (1)
    • Vietnam (1)
  • Amériques et Caraïbes (6)
    • Brésil (2)
    • Canada (1)
    • Chili (1)
    • Colombie (1)
    • Costa Rica (1)
    • Mexique (1)
    • Pérou (1)
    • États-Unis (2)
  • Europe (6)
    • Autriche (1)
    • Estonie (2)
    • Finlande (2)
    • France (1)
    • Allemagne (1)
    • Grèce (1)
    • Hongrie (2)
    • Irlande (1)
    • Pologne (1)
    • Portugal (1)
    • Fédération de Russie (1)
    • Slovaquie (1)
    • Slovénie (1)
    • Espagne (1)
    • Royaume-Uni (1)
  • Afrique (5)
    • Congo RD (1)
    • Côte d'Ivoire (1)
    • Éthiopie (2)
    • (-) Guinée (1)
    • Kenya (1)
    • Libéria (1)
    • Rwanda (2)
    • Sénégal (1)
    • Sierra Leone (1)
    • Afrique du Sud (2)
    • Ouganda (1)
  • Education de la prime enfance (1)
  • Anglais (1)
  • 2018 (1)
  • 2009 (1)
Réinitialiser les filtres

Bibliothèque

2 résultats trouvés

Pursuing quality in early learning, vol. 1: Early childhood care and education (ECCE) teacher competency framework for Southeast Asia (SEA)

2018

Certification counts: recognizing the learning attainments of displaced and refugee students

Kirk, Jackie - 2009 - Anglais

bloc footer 3

  • BLOG
  • À propos
  • Contact
  • Partenaires

Média sociaux

Newsletter

IIEP Learning Portal - Termes et conditions