Aider les garçons à combler leur retard en compréhension de l’écrit : Ce que les enseignants et les établissements scolaires peuvent faire
2021 - Anglais, Français
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13 résultats trouvés
Grade repetition and bullying victimization in adolescents: a global cross-sectional study of the Program for International Student Assessment (PISA) data from 2018
Lian, Qiguo ; Yu, Chunyan ; Tu, Xiaowen ; Deng, Minglin ; Wang, Tongjie ; Su, Qiru ; Zuo, Xiayun - 2021 - Anglais
Cela en vaut-il la peine? Raisons de participation (ou non) aux évaluations internationales à grande échelle des apprentissages
Addey, Camilla ; Sellar, Sam - 2019 - Anglais, Français, Espagnol, Arabe
Automatically analyzing text responses for exploring gender‑specific cognitions in PISA reading
Zehner, Fabian ; Goldhammer, Frank ; Sälzer, Christine - 2018 - Anglais
Do schools affect girls’ and boys’ reading performance differently? A multilevel study on the gendered effects of school resources and school practices
Hek, Margriet van ; Kraaykamp, Gerbert ; Pelzer, Ben - 2018 - Anglais
School resources and student achievement: a review of cross-country economic research
Hanushek, Eric A. ; Woessmann, Ludger - 2017 - Anglais
The challenges and implications of a global decline in the educational attainment and retention of boys
Ridge, Natasha ; Kippels, Susan ; Jaewon Chung, Brian - 2017 - Anglais, Arabe
Can test construction account for varying gender differences in international reading achievement tests of children, adolescents and young adults? – A study based on Nordic results in PIRLS, PISA and PIAAC
Solheim, Oddny Judith ; Lundetræ, Kjersti - 2016 - Anglais
L'égalité des sexes dans l'éducation: aptitudes, comportement et confiance
2015 - Anglais, Français
Equité de l'affectation des ressources: Quels liens avec la performance des élèves?
2014 - Anglais, Français