Réinterpréter l'apprentissage

Auteur(s) : Kai-Ming Cheng

Publisher(s): UNESCO

Date: 2014

Pages: 4 p.

Depuis  toujours,  l’apprentissage  est  un  élément  essentiel  de  l’existence  humaine.  Si  l’on  considère  que,  grosso  modo,  l’éducation  est  un  apprentissage  conçu  par  les  adultes  pour  les  jeunes,  on  peut  dire  que  son  histoire  est  aussi  ancienne  que  l’humanité  elle-même.  Toutefois,  l’école, ce système actuel d’éducation formelle, n’a débuté qu’il y a environ 200 ans, à l’apogée de l’ère industrielle en Occident. L’industrialisation a vu apparaître les systèmes scolaires formels et l’enseignement de masse : la lecture, l’écriture et le calcul étaient enseignés avant tout pour les emplois urbains.

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