L’évaluation des élèves par les enseignants dans la classe et les établissements: réglementation et pratiques; une comparaison internationale dans les pays de l’OCDE

Le rapport s’articule autour de deux parties principales. La première partie est dédiée à une analyse des cadres légaux qui régissent l’évaluation des élèves relevant de la responsabilité des enseignants, dans un échantillon réduit et diversifié de pays de l’OCDE. Plusieurs dimensions réglementaires sont auscultées pour porter un regard complet sur les différentes facettes de l’évaluation : les pratiques de notation sont-elles encadrées légalement, les enseignants doivent-ils harmoniser leurs évaluations au sein de leur établissement, les palmarès d’élèves sont-ils autorisés, comment les familles doivent-elles être informées des progressions scolaires de leurs enfants, comment tient-on compte légalement des résultats scolaires de l’élève dans le redoublement… ? En complément de l’analyse de ces cadres légaux, la seconde partie du rapport s’attache à l’étude des pratiques des enseignants dans les classes et les établissements, en mobilisant différentes enquêtes internationales menées sur des échantillons larges de pays de l’OCDE.