Données sur les résultats d’apprentissage des adolescents dans les contextes fragiles : une analyse contextuelle

Auteur(s) : Kabir, Mabruk

Organisation(s): Secondary Education Working Group (SEWG)

Publisher(s): SEWG

Date: 2022

Pages: 35 p.

Cette analyse présente des données factuelles de référence sur les résultats d’apprentissage des adolescents dans des contextes de fragilité, de crise et d’urgence. Elle se concentre particulièrement sur les adolescentes et les adolescents en situation de handicaps (AwD). Bien que les données factuelles de référence relatives à l’enseignement secondaire soient peu nombreuses, les interventions efficaces observées font écho aux meilleures pratiques et aux enseignements tirés des documents consacrés à l’éducation en général.

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