Planeamiento de la educación

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El planeamiento educacional, en su sentido genérico más lato, es la aplicación del análisis racional y sistemático al proceso de desarrollo educacional con el objeto de hacer que la instrucción sea más efectiva y eficiente para responder a  los objetivos y a  las necesidades de los estudiantes y de la sociedad (Coombs, 1970:17).

Coombs, Philip. ¿Qué es el planeamiento educacional? Fundamentals of Educational Planning 1. Paris: UNESCO-IIPE, 1970.

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Pero esto no es todo. Además de los problemas de la metodología del planeamiento, debemos también preocuparnos por el mecanismo administra- tivo para la realización de los planes. Todo intento por hacer del planea- miento una actividad continua en vez de una serie de esfuerzos aislados, como sucede en algunos países, plantea el problema de determinar cuál es el meca- nismo administrativo más eficaz que permita a los gobiernos, de conformidad con sus propios sistemas administrativos, sostener la continuidad de sus acti- vidades en materia de planeamiento de la educación (Lyons, 1965: viii).

Lyons, Raymond F. Los Problemas y la estrategia del planeamiento de la educación: la experiencia de América Latina. Paris: UNESCO-IIPE, 1965. 

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