Desarrollo del niño en varios ámbitos conexos relacionados con el inicio de la escolaridad, que comprenden, entre otros, el bienestar físico, el desarrollo motor, el desarrollo social y afectivo, el enfoque del aprendizaje, el desarrollo del lenguaje, el desarrollo cognitivo y los conocimientos generales.
UNESCO. 2007. Bases sólidas: atención y educación de la primera infancia, informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2007. Paris: UNESCO, 2007.
En lo que respecta a la transición a la escuela primaria, los dos principales enfoques pueden resumirse a dos: “preparación para la escuela” y “preparación de la escuela ” (Fabian y Dunlop, 2006). El primero de estos dos enfoques destaca la importancia de la AEPI, que estimula el desarrollo del niño y le prepara para ingresar en la escuela. Este enfoque trata de definir cuáles son los elementos que caracterizan el estado de preparación del niño para pasar a la enseñanza primaria. (UNESCO, 2007: 176)
UNESCO. 2007. Bases sólidas: atención y educación de la primera infancia, informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2007. Paris: UNESCO.