Resultados obtenidos en pruebas o exámenes normalizados que miden los conocimientos o competencias en una materia específica. Esta expresión se utiliza a veces como indicación de la calidad de la educación en un sistema educativo, o para efectuar comparaciones entre varios centros docentes.
UNESCO. 2008. Educación para Todos en 2015 ¿Alcanzaremos la meta? Informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2008. Paris: UNESCO.
Son considerables las diferencias en el promediodel aprovechamiento escolar de los alumnos quese dan entre las escuelas y las clases, inclusodespués de haber procedido al control estadísticode las características individuales. Esas diferenciasponen de relieve hasta qué punto la calidad de losresultados del aprendizaje depende de la disponi-bilidad, la utilización y la gestión de los recursospuramente escolares (UNESCO-BREDA, 2007), (UNESCO,2008:78).
UNESCO. 2008. Educación para Todos en 2015 ¿Alcanzaremos la meta? Informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2008. Paris: UNESCO.