Sistemas educativos de América Latina en respuesta a la Covid-19: Continuidad educativa y evaluación; Análisis desde la evidencia del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE): documento de programa

La pandemia de Covid-19 ha traído consecuencias imprevistas para los sistemas educativos de la región. El Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación utilizó la red de cooperación existente en 17 de los 18 países miembros del LLECE para indagar sobre cómo ha sido la respuesta educativa a la pandemia. Al momento de la encuesta, el principal problema sigue siendo la interrupción de clases presenciales; 15 de los 17 países participantes mantienen sus establecimientos educativos cerrados, la mayoría sin claridad respecto a la fecha de retorno. Ante este panorama, los países han implementado estrategias diversas para asegurar la continuidad de los aprendizajes. A través de la encuesta también se consultó a los países respecto a cuáles perciben como los mayores obstáculos para el éxito de las medidas implementadas. Con respecto a evaluación, la mayoría de los países tenían al menos una evaluación planeada a nivel nacional, ya fuese propia o internacional, y han tomado decisiones variables según el carácter de cada evaluación. También se consultó a los países respecto a sus iniciativas de evaluación formativa, la cual se centra en entregar resultados individualizados para apoyar la labor docente. Respecto a orientaciones para la evaluación a distancia que hacen los docentes, se ve una alta proporción de países favoreciendo estrategias flexibles de valoración, tales como aprendizaje basado en proyectos, portafolios o trabajos escolares, por sobre los tradicionales exámenes.