Si no entiendes, ¿cómo puedes aprender?

Organisation(s): UNESCO

Date: 2016

Pages: 9 p.

Principales mensajes: 1. La enseñanza se debe impartir en un idioma que los niños entiendan, pero el 40% de la población mundial no tiene acceso a la educación en una lengua que los educandos hablen o entiendan. 2. Ser hablante de una lengua que no se habla en el aula es un factor que obstaculiza a menudo el aprendizaje de los niños, sobre todo de aquellos que viven en la pobreza. 3. Se requieren al menos seis años de enseñanza en lengua materna para reducir las disparidades en el aprendizaje que afectan a los hablantes de lenguas minoritarias. 4. En sociedades multiétnicas, la imposición de una lengua dominante a través de la escuela ha originado a menudo reivindicaciones vinculadas con el ámbito más amplio de la desigualdad social y cultural. 5. Las políticas educativas deberían reconocer la importancia del aprendizaje de la lengua materna. 6. La diversidad lingüística plantea diversas problemáticas dentro del sistema educativo, en particular en lo tocante a la contratación de docentes, elaboración de planes de estudios y preparación de material didáctico.

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