Linking TIMSS and NAEP assessments to evaluate international trends in achievement

Autor(es): Lim, Hwanggyu; Sireci, Stephen G.

Date: 2017

Pages: 25 p.

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Las Tendencias en Matemáticas Internacionales y Estudios Ciencias (TIMSS) le permite comparar el rendimiento de los estudiantes en los EE.UU. en Matemáticas y Ciencia con el rendimiento de otros estudiantes de los países. El TIMSS utiliza cuatro puntos de referencia internacionales para describir el rendimiento del estudiante: bajo, intermedio y avanzado de alta. En este estudio, asociamos las escalas de TIMSS matemáticas y NAEP dadas en octavo grado utilizando equipercentile equivalente a (a) ayuda a interpretar mejor el rendimiento de octavo grado en el TIMSS, y (b) para investigar el progreso de los estudiantes de 8º grado en los Estados Unidos en el tiempo sobre el progreso de los estudiantes de otros países. Los resultados indicaron que, en comparación con otros países, los estudiantes de 8º grado de Estados Unidos aumentaron desde el nivel “igual o superior al básico” NAEP logro, pero otros países marcaron la mayor mejora en la mayoría de las categorías de nivel de rendimiento en los EE.UU.. Este hallazgo puede reflejar el énfasis de No Child Left Behind (NCLB) para elevar el rendimiento más bajo de "competente". Sin embargo, en cuanto a rendimiento en matemáticas “avanzada”, los estudiantes estadounidenses de octavo grado mostraron menor mejoría de los estudiantes de otros países.

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