Pasar al contenido principal

Este sitio pertenece al Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO

  • EN
  • FR
  • ES
Accueil

Navigation principale

  • Inicio
  • Fichas prácticas
    • Por qué el aprendizaje
      • El aprendizaje y los ODS
      • Actores clave e iniciativas
      • Estado de cosas del aprendizaje
    • Mejorar el aprendizaje
      • Estudiantes y estructuras de soporte
      • Docentes y pedagogía
      • Currículum y materiales
      • Escuelas y aulas
      • Gestión de los sistemas educativos
    • Planificar para el aprendizaje
      • Preparación efectiva del plan
      • Análisis del sector educativo
      • Formulación de políticas
      • Coste y financiación
      • Plan de acción e implementación
      • Evaluación del plan sectorial educativo
    • Monitorear el aprendizaje
      • Indicadores de calidad y aprendizaje
      • Evaluaciones del aprendizaje
      • Diseño de un sistema nacional de evaluación
      • Desarrollar un marco de monitoreo
      • Usar datos para mejorar la calidad
  • Biblioteca
  • Glosario
  • Webinars
  • Blog

Search form

Menu du compte de l'utilisateur

  • Iniciar sesión
IIEP Learning portal
  1. Inicio
  2. Biblioteca
  3. Library item

Library item

Autor(es): Moura Castro, Claudio de

Date: 2014

Download

  • Versão electrónica
Añadir a favoritos
Login or Register to use this flag.

Languages:

  • POR

Project:

  • OECD. Programme for International Student Assessment, PISA

Regions/Countries:

    Americas and the Caribbean | Brazil Asia and the Pacific | Japan | China | Korea R

Recursos relacionados

  1. ¿Cómo seguimos aprendiendo en tiempos de pandemia?
  2. Nuevos datos, nuevos retos: Iberoamérica en las últimas evaluaciones educativas
  3. ¿Qué revela PISA para Escuelas sobre una Red de Enseñanza en Brasil? La experiencia de la Fundação Cesgranrio en 2019
  4. Protocol for a systematic review: targeted school‐based interventions for improving reading and mathematics for students with or at‐risk of academic difficulties in Grade K to 6; a systematic review
  5. Targeted school‐based interventions for improving reading and mathematics for students with, or at risk of, academic difficulties in Grades 7–12: a systematic review
Back New Search

bloc footer 3

  • BLOG
  • Sobre el portal
  • Contacto
  • Asociados

Redes sociales

Newsletter

IIEP Learning Portal - Términos y Condiciones