Organisation(s): UNESCO Office Santiago and Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean
Publisher(s): OREALC
Date: 2020
Pages: 22 p.
En este documento breve de resultados se presentan los principales resultados de un análisis curricular que examinó la presencia de la educación para la ciudadanía mundial (ECM) y la educación para el desarrollo sostenible (EDS) en los currículos de 19 países de la región. Este documento se estructura así: en primer lugar, se presenta a modo de antecedentes una breve descripción del trabajo que realiza el Laboratorio y el ERCE 2019, estudio en el cual este análisis se enmarca; en segundo lugar, se describe la estrategia metodológica utilizada para examinar la presencia de la ECM y la EDS en los currículos de América Latina y el Caribe; en tercer lugar, se presentan los principales hallazgos del análisis; por último, se describen algunas conclusiones y orientaciones para avanzar en la inclusión de ambos componentes en los currículos y programas educativos de la región.
Project:
Regions/Countries:
-
Américas y Caribe
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Argentina
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Bolivia
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Brasil
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Chile
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Colombia
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Costa Rica
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Cuba
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Ecuador
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El Salvador
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Guatemala
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Honduras
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México
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Nicaragua
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Panamá
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Paraguay
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Perú
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República Dominicana
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Uruguay
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Venezuela