Favoriser le développement de la petite enfance et garantir l’accès à une éducation préscolaire équitable et de qualité: un socle pour la réussite des apprentissages

Le présent DRO porte sur le développement de la petite enfance et l’éducation préscolaire. Il est le résultat d’un processus ouvert de consultations auprès des États et des gouvernements membres de la CONFEMEN et il est alimenté par des résultats de recherches scientifiques, des documents d’orientations politiques, des études de cas, ainsi que des expériences nationales en matière de développement de la petite enfance et d’éducation préscolaire. Le DRO apporte d’abord des précisions relatives à la terminologie utilisée pour traiter de la thématique ainsi qu’à la méthodologie. Il s’articule ensuite autour de quatre chapitres. Le premier, situe la thématique dans le contexte des Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies et présente les enjeux actuels liés au développement de la petite enfance et à l’éducation préscolaire dans les États et gouvernements membres de la CONFEMEN. Le deuxième chapitre présente les résultats des travaux de recherches sur l’impact de l’Éducation et la protection de la petite enfance (EPPE) sur le développement et les trajectoires de vie des enfants. Le troisième chapitre aborde l’état de la situation de l’EPPE dans les États et gouvernements membres, sous plusieurs angles: la gouvernance, les programmes ou curriculums et l’encadrement de l’EPPE. Le dernier chapitre présente les perspectives et les recommandations aux États et gouvernements pour la mise en œuvre de politiques de développement de la petite enfance et d’éducation préscolaire équitables et de qualité ainsi que des recommandations adressées à la CONFEMEN. Enfin, quelques messages-clés rappelant notamment l’importance de la prise en compte de l’EPPE pour l’avenir des enfants sont donnés en guise de conclusion.