Diagnóstico de los aprendizajes en América Latina y el Caribe: el informe PISA

Este artículo consta de tres partes. En primer lugar, se hará una breve reseña de PISA, seguida de las principales conclusiones de los últimos siete ciclos de PISA (de 2000 a 2018) y sus implicaciones para el panorama educativo de la región. Posteriormente, se abordarán cuatro cuestiones sobre equidad importantes e relación con los resultados de aprendizaje en la región. Por último, se sugieren algunas estrategias y recomendaciones concretas tanto para responsables de la formulación de políticas como para educadores basadas en el marco y los datos de PISA.