De la recuperación del aprendizaje a la transformación de la educación: perspectivas y reflexiones de la 4.º Encuesta sobre las Respuestas Nacionales en Materia de Educación ante el Cierre de las Escuelas por COVID-19

Con el fin de explorar la forma en que los países han avanzado en la recuperación del aprendizaje y la transformación de la educación a plazo más largo, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD), la UNESCO, el Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS), UNICEF y el Banco Mundial han llevado a cabo la cuarta ronda de la Encuesta sobre las Respuestas Nacionales en Materia de Educación ante el Cierre de las Escuelas por COVID-19 (“encuesta conjunta”), con respuestas de ministros de educación de 93 países. Las primeras tres rondas de la encuesta se implementaron en sucesión relativamente rápida durante los períodos comprendidos entre mayo y junio de 2020, julio y octubre de 2020, y febrero y junio de 2021 respectivamente. Sin embargo, la cuarta ronda se implementó más de un año después de la última recopilación de datos durante el período comprendido entre abril y julio del 2022, luego de la reapertura de casi todas las escuelas y cuando las personas responsables de la elaboración de políticas comenzaban a reflexionar sobre las respuestas que se adelantaban en el período de normalización posterior a la pandemia. Los resultados de la encuesta conjunta se complementan con los datos de la encuesta Global Education Recovery Tracker (“encuesta GERT”), administrada en colaboración con 166 oficinas nacionales del Banco Mundial y UNICEF entre mayo y julio del 2022. Este informe incluye los resultados principales de las encuestas, que se analizan y se presentan junto con las líneas de las cinco medidas políticas clave del marco ‘RAPID’. Además, cada uno de estos análisis se complementa con un discurso de las consecuencias políticas y medidas relacionadas necesarias para que la transformación de la educación a largo plazo aborde los cuellos de botella sistemáticos duraderos, garantice la sostenibilidad del sistema futuro y logre los objetivos nacionales, regionales y globales, incluido el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 con respecto a la educación.