Pasar al contenido principal

Este sitio pertenece al Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO

  • EN
  • FR
  • ES
Accueil

Navigation principale

  • Inicio
  • Fichas prácticas
    • Por qué el aprendizaje
      • El aprendizaje y los ODS
      • Actores clave e iniciativas
      • Estado de cosas del aprendizaje
    • Mejorar el aprendizaje
      • Estudiantes y estructuras de soporte
      • Docentes y pedagogía
      • Currículum y materiales
      • Escuelas y aulas
      • Gestión de los sistemas educativos
    • Planificar para el aprendizaje
      • Preparación efectiva del plan
      • Análisis del sector educativo
      • Formulación de políticas
      • Coste y financiación
      • Plan de acción e implementación
      • Evaluación del plan sectorial educativo
    • Monitorear el aprendizaje
      • Indicadores de calidad y aprendizaje
      • Evaluaciones del aprendizaje
      • Diseño de un sistema nacional de evaluación
      • Desarrollar un marco de monitoreo
      • Usar datos para mejorar la calidad
  • Biblioteca
  • Glosario
  • Webinars
  • Blog

Search form

Menu du compte de l'utilisateur

  • Iniciar sesión
IIEP Learning portal
  1. Inicio
  2. Biblioteca
  3. Biblioteca

Refine the search

Filters Summary

  • (-) Taiwan China
  • Alfabetización y lectura (2)
  • Calidad de la educación (1)
  • COVID-19 (3)
  • Currículo (1)
  • Desperdicio escolar (2)
  • Docentes y capacitación docente (1)
  • Educación a distancia (2)
  • Educación en situaciones de emergencia y para refugiados (1)
  • Educación integradora (1)
  • Educación privada (1)
  • Estrategias de enseñanza y aprendizaje (2)
  • Evaluación del alumno (3)
  • Evaluaciones internacionales de alumnos (2)
  • Exámenes (2)
  • Gestión escolar (1)
  • Habilidad (1)
  • Idioma de enseñanza (1)
  • Igualdad en educación (2)
  • Innovación educacional (1)
  • Numerismo y matemáticas (2)
  • TIC en la educación (1)
  • África (13)
    • Ghana (4)
    • Kenya (1)
    • Malawi (2)
    • Mozambique (1)
    • Nigeria (3)
    • Rwanda (1)
    • República de Sudáfrica (1)
    • Uganda (1)
  • Estado árabe (5)
    • Bahrein (1)
    • Djibouti (1)
    • Egipto (1)
    • Jordania (1)
    • Palestina (1)
    • Philippines (1)
    • Sri Lanka (1)
    • (-) Taiwan China (1)
    • Thailand (1)
    • Tonga (1)
  • Asia y el Pacífico (3)
    • Fidji (3)
  • Europa (3)
    • Bélgica (1)
    • Francia (1)
    • Polonia (1)
    • Ex República yugoeslava de Macedonia (1)
  • Américas y Caribe (2)
    • El Salvador (1)
    • Haití (1)
    • Estados Unidos (1)
  • eng
  • 2016 (1)
Reset filters

Biblioteca

Encontrado 1 resultado

Do reading practices make a difference? Evidence from PIRLS data for Hong Kong and Taiwan primary school Grade 4 students

Xiao, Xiao-Yun ; Hui, Sau-Yan ; Lam, Joseph Wai-Ip ; Ng, Hung-Wai ; Ko, Hwa-Wei ; Tse, Shek-Kam - 2016 - ENG

bloc footer 3

  • BLOG
  • Sobre el portal
  • Contacto
  • Asociados

Redes sociales

Newsletter

IIEP Learning Portal - Términos y Condiciones