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Can test construction account for varying gender differences in international reading achievement tests of children, adolescents and young adults? – A study based on Nordic results in PIRLS, PISA and PIAAC

Solheim, Oddny Judith ; Lundetræ, Kjersti - 2016 - Inglés

The use (and misuse) of PISA in guiding policy reform: the case of Spain

Choi, Álvaro ; Jerrim, John - 2016 - Inglés

Germany country note: results from PISA 2015

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Italy country note: results from PISA 2015

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Sweden country note: results from PISA 2015

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United Kingdom country note: results from PISA 2015

2016 - Inglés

Improving the quality of literacy learning in the content areas: situational analysis of secondary level education in Botswana

2005 - Inglés

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