Pasar al contenido principal

Este sitio pertenece al Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO

  • EN
  • FR
  • ES
Accueil

Navigation principale

  • Inicio
  • Fichas prácticas
  • Biblioteca
  • Glosario
  • Webinars
  • Blog

Search form

Menu du compte de l'utilisateur

  • Iniciar sesión
IIEP Learning portal
  1. Inicio
  2. Biblioteca
  3. Biblioteca

Refine the search

Filters Summary

  • (-) Tanzania RU
  • (-) Uganda
  • (-) 2019
  • (-) 2015
  • (-) Alfabetización y lectura
  • (-) Participación de los padres
  • Administración de la educación (1)
  • (-) Alfabetización y lectura (7)
  • Alianza público privada (1)
  • Aspectos políticos de la educación (3)
  • Barreras sociales a la educación (1)
  • Calidad de la educación (7)
  • Calificaciones (1)
  • Clasificación y agrupamiento de los alumnos (1)
  • Costo y financiación de la educación (1)
  • Currículo (2)
  • Demanda social de la educación (1)
  • Desarrollo del niño (2)
  • Desperdicio escolar (1)
  • Dimensión de la escuela, dimensión de la clase (1)
  • Docentes y capacitación docente (3)
  • Educación privada (1)
  • Educación y empleo (2)
  • Estrategias de enseñanza y aprendizaje (1)
  • Evaluación del alumno (5)
  • Evaluaciones dirigidas por los ciudadanos (9)
  • Evaluaciones internacionales de alumnos (1)
  • Evaluaciones nacionales de alumnos (2)
  • Exámenes (1)
  • Género (1)
  • Gestión escolar (1)
  • Habilidad (2)
  • Igualdad en educación (3)
  • Numerismo y matemáticas (6)
  • (-) Participación de los padres (2)
  • Salud y educación (2)
  • Uso de datos (1)
  • África (24)
    • Ghana (1)
    • Kenia (10)
    • Malaui (2)
    • Nigeria (1)
    • Rwanda (1)
    • Senegal (1)
    • Sudáfrica (3)
    • (-) Tanzania RU (5)
    • (-) Uganda (6)
    • Zambia (1)
  • Asia y el Pacífico (12)
    • Afganistán (1)
    • Islas Cook (2)
    • Fidji (2)
    • India (3)
    • Kiribati (2)
    • Islas Marshall (2)
    • Micronesia (2)
    • Nauru (2)
    • Nepal (1)
    • Nueva Zelanda (1)
    • Niue (2)
    • Pakistán (4)
    • Palaos (2)
    • Papúa Nueva Guinea (2)
    • Filipinas (1)
    • Samoa (2)
    • Singapur (1)
    • Islas Salomón (2)
    • Tonga (2)
    • Tuvalu (2)
    • Vanuatu (2)
  • Américas y Caribe (7)
    • Argentina (1)
    • Brasil (2)
    • Canadá (1)
    • Chile (1)
    • Colombia (1)
    • Costa Rica (1)
    • República Dominicana (1)
    • Ecuador (1)
    • Guatemala (1)
    • Honduras (2)
    • México (1)
    • Nicaragua (2)
    • Panamá (1)
    • Paraguay (2)
    • Perú (2)
    • Uruguay (1)
    • Estados Unidos (1)
  • Estado árabe (3)
    • Egipto (2)
    • Jordania (1)
  • Europa (1)
    • Reino Unido (1)
  • Educación básica (3)
  • Enseñanza primaria (6)
  • Research on Improving Systems of Education (1)
  • Uwezo (7)
  • Inglés (6)
  • 2022 (4)
  • 2021 (4)
  • 2020 (1)
  • (-) 2019 (3)
  • 2018 (2)
  • 2017 (4)
  • 2016 (4)
  • (-) 2015 (6)
  • 2014 (1)
  • 2010 (2)
Reset filters

Biblioteca

Encontrados 9 resultados

What do Tanzanian parents want from primary schools - and what can be done about it?

Solomon, Samuel ; Zeitli, Andrew - 2019

Are our children learning? Uwezo Uganda eighth learning assessment report 2019

2019

Are our children learning? Uwezo Tanzania learning assessment report 2019

2019

Making the grade: understanding what works for teaching literacy in rural Uganda

Thornton, Rebecca ; Kerwin, Jason T. - 2015 - Inglés

Are our children learning? Five stories on the state of education in Uganda in 2015 and beyond

2015 - Inglés

Are our children learning? Numeracy and literacy across East Africa 2014

2015 - Inglés

Are our children learning? Numeracy and literacy in Tanzania 2014

2015 - Inglés

Citizen-led assessments and their effects on parents’ behavior: a synthesis of research on Uwezo in comparative perspective

Carlitz, Ruth ; Lipovsek, Varja - 2015 - Inglés

Are our children learning? Literacy and numeracy in Uganda 2014

2015 - Inglés

bloc footer 3

  • BLOG
  • Sobre el portal
  • Contacto
  • Asociados

Redes sociales

Newsletter

IIEP Learning Portal - Términos y Condiciones