Pasar al contenido principal

Este sitio pertenece al Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO

  • EN
  • FR
  • ES
Accueil

Navigation principale

  • Inicio
  • Fichas prácticas
  • Biblioteca
  • Glosario
  • Webinars
  • Blog

Search form

Menu du compte de l'utilisateur

  • Iniciar sesión
IIEP Learning portal
  1. Inicio
  2. Biblioteca
  3. Biblioteca

Refine the search

Filters Summary

  • (-) África
  • (-) 2013
  • (-) Idioma de enseñanza
  • Barreras sociales a la educación (1)
  • Calidad de la educación (3)
  • Clasificación y agrupamiento de los alumnos (1)
  • Costo y financiación de la educación (1)
  • Demanda social de la educación (1)
  • Docentes y capacitación docente (1)
  • Educación básica (1)
  • Educación en situaciones de emergencia y para refugiados (1)
  • Enseñanza secundaria (2)
  • Evaluación del alumno (1)
  • Evaluaciones dirigidas por los ciudadanos (1)
  • Evaluaciones internacionales de alumnos (1)
  • Gestión escolar (3)
  • Habilidad (1)
  • (-) Idioma de enseñanza (1)
  • Igualdad en educación (1)
  • Innovación educacional (1)
  • Instalaciones educativas (1)
  • Material didáctico (1)
  • Numerismo y matemáticas (1)
  • Participación comunitaria (1)
  • TIC en la educación (1)
  • (-) África (1)
    • Sudáfrica (1)
  • Enseñanza primaria (1)
  • Inglés (1)
  • 2022 (2)
  • 2021 (2)
  • 2020 (1)
  • 2019 (3)
  • 2018 (2)
  • 2017 (4)
  • 2016 (7)
  • 2015 (3)
  • 2014 (3)
  • (-) 2013 (1)
  • 2012 (1)
  • 2011 (4)
  • 2010 (2)
  • 2008 (1)
  • 2007 (1)
  • 2001 (1)
Reset filters

Biblioteca

Encontrado 1 resultado

Estimating the impact of language of instruction in South African primary schools: a fixed effects approach

von Fintel, Marisa ; Taylor, Stephen - 2013 - Inglés

bloc footer 3

  • BLOG
  • Sobre el portal
  • Contacto
  • Asociados

Redes sociales

Newsletter

IIEP Learning Portal - Términos y Condiciones