Pasar al contenido principal

Este sitio pertenece al Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO

  • EN
  • FR
  • ES
Accueil

Navigation principale

  • Inicio
  • Fichas prácticas
  • Biblioteca
  • Glosario
  • Webinars
  • Blog

Search form

Menu du compte de l'utilisateur

  • Iniciar sesión
IIEP Learning portal
  1. Inicio
  2. Biblioteca
  3. Biblioteca

Refine the search

Filters Summary

  • (-) Asia y el Pacífico
  • (-) 2014
  • (-) TIC en la educación
  • Alfabetización y lectura (1)
  • Alianza público privada (1)
  • Barreras sociales a la educación (1)
  • Calendarios escolares (1)
  • Calidad de la educación (2)
  • Calificaciones (1)
  • Costo y financiación de la educación (1)
  • Demanda social de la educación (1)
  • Docentes y capacitación docente (1)
  • Educación rural, educación urbana (2)
  • Evaluación del alumno (4)
  • Evaluación del sistema educativo (1)
  • Evaluaciones dirigidas por los ciudadanos (3)
  • Gestión escolar (2)
  • Habilidad (1)
  • Idioma de enseñanza (1)
  • Igualdad en educación (4)
  • Numerismo y matemáticas (1)
  • (-) TIC en la educación (1)
  • (-) Asia y el Pacífico (1)
    • China (1)
  • Inglés (1)
  • 2021 (3)
  • 2020 (4)
  • 2019 (1)
  • 2018 (1)
  • 2017 (6)
  • 2016 (1)
  • 2015 (2)
  • (-) 2014 (1)
  • 2013 (1)
  • 2010 (1)
Reset filters

Biblioteca

Encontrado 1 resultado

Persistence of gains in learning from computer assisted learning (CAL): evidence from a randomized experiment in rural schools in Shaanxi province in China

Wang, Jiafu ; Mo, Di ; Zhang, Linxiu ; Shi, Yaojiang ; Huang, Weiming ; Rozelle, Scott ; Boswell, Matthew - 2014 - Inglés

bloc footer 3

  • BLOG
  • Sobre el portal
  • Contacto
  • Asociados

Redes sociales

Newsletter

IIEP Learning Portal - Términos y Condiciones