Organisation(s): UNESCO Office Santiago and Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean
Publisher(s): OREALC
Date: 2020
Pages: 38 p.
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Este reporte presenta los resultados sobre Brasil en el contexto del estudio de análisis curricular de los países participantes del ERCE 2019. La investigación tuvo como propósito analizar y sistematizar los currículos vigentes de estos países de América Latina y el Caribe para tener un panorama de lo que se espera que aprendan los estudiantes de la región. Este trabajo se divide en dos secciones. Una, referida al análisis curricular en las disciplinas de Lenguaje (lectura y escritura) y Matemática en tercero y sexto grado, y de Ciencias Naturales en sexto grado. La segunda sección rastrea la convergencia del currículo con algunos conceptos relacionados con la educación para la ciudadanía mundial (ECM) y la educación para el desarrollo sostenible (EDS), ambas metas centrales de la Agenda de Educación 2030, definida por las Naciones Unidas.
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