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Les compétences des étudiants à l'entrée à l'université: quelle incidence sur la réussite?

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Texte intégral

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Feuille de styles pour le texte final destiné aux Actes du 24e colloque de l'Adméé-Europe: L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel

Meeting place

Luxembourg

Meeting year

2012

Date

2012

Pages

10 p.

Language

français

Countries

France

Ce travail porte sur les facteurs explicatifs de la réussite en première année universitaire dans le contexte français. Si les variables contextuelles (conditions d’études et modalités d’organisation pédagogique) peuvent expliquer les écarts de qualité de parcours, les caractéristiques personnelles des étudiants (facteurs scolaires et sociaux) jouent un rôle majeur dans le processus de réussite.Peu de recherches dans le contexte national ont tenté de mettre en évidence l’impact des compétences et des capacités initiales des étudiants et d’analyser leursrelations avec les résultats aux examens. Une originalité de notre démarche est donc d’intégrer aux modèles explicatifs de la réussite, des indicateurs spécifiques des compétences des étudiants à leur entrée à l’Université.