The Educational assessments that Latin America needs

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Las Evaluaciones educativas que América Latina necesita

El documento está estructurado en cinco grandes capítulos. En el primero se explica por qué es importante desarrollar sistemas de evaluación de aprendizajes y/o logros educativos a gran escala y qué es lo que los mismos pueden aportar a las políticas educativas y a las prácticas de enseñanza. El segundo capítulo revisa en forma rápida la situación en América Latina, destacando los avances y cambios que se han producido y las debilidades y desafíos que aún persisten. El capítulo tres discute las alternativas existentes en cuanto a los propósitos y usos de las políticas de evaluación y las precauciones que deben tenerse en cuenta a la hora de tomar decisiones sobre una política de evaluación. En el capítulo cuatro se enumeran los principales desafíos de tipo técnico que las evaluaciones deben satisfacer para que sus aportes sean serios, confiables y utilizables. El último capítulo analiza los requisitos fundamentales que deben cumplirse para que una unidad de evaluación pueda llevar adelante su labor de manera apropiada.

This working paper addresses the need for and uses of large-scale standardized assessments, typically in primary and secondary school, of learning and/or educational achievement in Latin America and the Caribbean. It is aimed at policymakers in the field of education, teachers, academics, business people, members of trade unions and social organizations, and those working in financial agencies and the media. It seeks to contribute to the debate on standardized testing in education systems and to decisions made in that regard.

author
Martínez Rizo, Felipe
Valverde, Gilbert
Ravela, Pedro
Wolff, Laurence
Wolfe, Richard
Aylwin, Mariana
Arregui, Patricia
Ferrer, Guillermo
series
Documentos
Working paper series
language
ENG
SPA
Series volume
040
040
Institutions
Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe
date
2008
Pages
18 p.
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themes
Studies of achievement
Educational evaluation
levels
Secondary education
Higher education
Primary education

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