Politiques enseignantes et résultats d’apprentissages en Afrique Subsaharienne : résultats et modèles

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Politiques enseignantes et résultats d’apprentissages en Afrique Subsaharienne : résultats et modèles

Cette publication est le résultat de la volonté de l'Institut International de l'UNESCO pour le Renforcement des Capacités en Afrique (IICBA) de créer un cadre contextuel pour l'Afrique subsaharienne et est une continuation du travail de l'équipe spéciale pour les enseignants. Le contenu prend en compte les cadres des objectifs de développement durable (ODD) et de la stratégie continentale de l'éducation pour l'Afrique de l'Union Africaine (CESA 2016-2025). Le manuel vise à aborder les problèmes spécifiques aux enseignants en Afrique en formulant des recommandations pour un cadre politique qui s'attaque aux défis de la motivation des enseignants et de l'amélioration des résultats d'apprentissage. Il contient un guide pratique sur les différentes étapes de formulation d'une politique holistique avec des exemples de termes de référence (TDR) génériques tirés d'expériences pays.

author
Salzano, Carmela
Labate, Hugo
language
FRE
Institutions
UNESCO International Institute for Capacity Building in Africa
date
2016
Pages
93 p.
regions
Africa
Bookmark this
themes
Teachers
Educational measurement
Pays
South Africa
Burkina Faso
Lesotho

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