Author(s): Chzhen, Yekaterina; Gromada, Anna; Rees, Gwyther; Cuesta, Jose; Bruckauf, Zlata
Organisation(s): UNICEF Office of Research
Date: 2018
Pages: 55 p.
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Nei paesi più ricchi del mondo, alcuni bambini hanno un rendimento scolastico inferiore ad altri a causa di circostanze al di fuori del loro controllo, come il luogo in cui sono nati, la lingua parlata o l'occupazione dei genitori. Al loro ingresso nel sistema scolastico questi bambini partono da una posizione svantaggiata, che può peggiorare ulteriormente se le politiche e le pratiche educative rafforzano, anziché ridurre, il divario esistente con i coetanei. Questi tipi di disuguaglianze sono ingiusti. Non tutti i bambini hanno pari opportunità per raggiungere appieno il loro potenziale, per perseguire i loro interessi e sviluppare i propri talenti e abilità. Tutto questo ha costi sociali ed economici. Il presente rapporto è dedicato alle disuguaglianze nell'ambito educativo in 41 dei paesi più ricchi del mondo, tutti membri dell'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE) e/o dell'Unione europea (UE). Utilizzando i dati più recenti disponibili, prende in esame le disuguaglianze durante tutta l'infanzia e adolescenza, dall'accesso alla scuola materna fino alle aspettative durante l'istruzione secondaria superiore, ed esplora in profondità le relazioni esistenti tra disuguaglianza educativa e fattori come occupazione dei genitori, contesto migratorio, genere del bambino e caratteristiche degli istituti scolastici.
Languages:
Regions/Countries:
-
Asia and the Pacific |
Australia
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Israel
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Japan
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New Zealand
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Korea R
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Turkey
Europe |
Austria
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Belgium
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Bulgaria
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Croatia
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Cyprus
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Czech Republic
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Denmark
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Estonia
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Finland
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France
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Germany
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Greece
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Hungary
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Italy
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Latvia
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Luxembourg
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Malta
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Netherlands
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Norway
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Poland
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Portugal
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Romania
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Slovakia
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Slovenia
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Spain
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Sweden
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Switzerland
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UK
Americas and the Caribbean |
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Chile
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Mexico
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USA