Mother tongue matters: local language as a key to effective learning

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La langue maternelle, ça compte ! La langue locale, clé d'un apprentissage efficace

There are many concerns around the recognition, development and use of local or minority languages in education. UNESCO believes that the issues of inclusion in education and quality education are closely related to a mother-tongue-based bilingual or multilingual education. While studies have shown that mother tongue matters for effective learning in education, few countries have introduced mother-tongue-based education programmes. The four case studies (Mali, Papua New Guinea, Peru and the United States) demonstrate the potential, benefits and challenges of a mother-tongue-based bilingual or multilingual education. This document aims to inform policy-makers on research evidence in mother tongue instruction and to raise their awareness regarding its importance. It will also serve to support policy decisions and policy-making at country level.

La reconnaissance, le développement et l’utilisation des langues locales ou minoritaires dans l’éducation font l’objet d’un certain nombre de préoccupations. L’UNESCO affirme pour sa part que les questions d’intégration dans l’éducation et d’une éducation de qualité sont étroitement liées à une éducation bilingue ou multilingue fondée sur la langue maternelle. Peu de pays ont toutefois introduit des programmes d’éducation fondés sur la langue maternelle alors que des études soulignent l’importance de la langue maternelle pour un apprentissage efficace. Les quatre études de cas (Mali, Papouasie-Nouvelle-Guinée, Pérou et les États Unis) montrent le potentiel, les avantages et les défi s d’une éducation bilingue ou multilingue fondée sur la langue maternelle. Cette publication vise à informer les décideurs politiques des résultats des recherches sur les avantages de l’enseignement en langue maternelle et ainsi de les sensibiliser à l’importance de cet enseignement. Elle servira également à aider à la prise de décision politique et à l’application des politiques au niveau des pays.

author
Bühmann, Dörthe
Trudell, Barbara
language
ENG
FRE
Institutions
UNESCO. Education Sector
date
2007
Pages
48 p.
regions
Africa
Asia and the Pacific
Americas and the Caribbean
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themes
Mother tongue instruction
Pays
Papua New Guinea
USA
Mali
Peru

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