Manuel pour l'evaluation des competences fondamentales en lecture

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Manuel pour l'evaluation des competences fondamentales en lecture

Le développement d'EGRA a commencé en 2006, lorsqu’USAID a fait appel à RTI International pour développer un instrument d'évaluations des compétences fondamentales en lecture, dans le cadre du projet EdData II. L'objectif était d'aider les pays partenaires d'USAID à démarrer le processus visant à, systématiquement, analyser dans quelles mesures les enfants des premières années d'école primaire acquièrent les compétences en lecture et de susciter, par la suite, des efforts efficaces afin d'améliorer la performance de cette compétence essentielle à l'apprentissage. [...] L'objectif de ce document est d'offrir des conseils pratiques aux ministères de l'éducation et à leurs agences partenaires afin de soutenir l'application d'EGRA en français.

author
Sprenger-Charolles, Liliane
language
FRE
Institutions
USA. Agency for International Development
RTI International
date
2009
Pages
247 p.
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themes
Literacy and reading
Educational measurement
levels
Early childhood education
Primary education

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