Guía interamericana de estrategias de reduccion de la desigualdad educativa

Author(s): Oviedo, María; Stanton, Sarah; Fiszbein, Ariel

Organisation(s): Organization of American States; Inter-American Dialogue (USA)

Date: 2019

Pages: 135 p.

Dentro de cada capítulo, el contenido se encuentra organizado de la siguiente forma. En primer lugar, se brinda un panorama general del estado de la inequidad educativa en el nivel educativo correspondiente, incluyendo las más recientes cifras disponibles, las tasas de matrícula, repetición o abandono, y los niveles de desempeño académico en exámenes estudiantiles nacionales e internacionales. Con este panorama, se busca ofrecer un mejor entendimiento de la severidad de la inequidad por nivel, los factores asociados a la inequidad, y las regiones o países con mayor problemática. En segundo lugar, exponemos las implicancias que tiene esta desigualdad sobre la región. Por ejemplo, “¿qué impacto tiene un mal desarrollo físico en la edad temprana sobre los resultados educativos posteriores?” y “¿por qué nos deberían importar las tasas de repetición escolar en la primaria?” Finalmente, ofrecemos tres o cuatro estrategias que han demostrado tener impactos positivos sobre la equidad en los resultados educativos. Generalmente, estas estrategias contribuyen a la equidad por medio de mejoras al desarrollo, la asistencia escolar o el desempeño académico de los más vulnerables. Para cada estrategia, recopilamos los principales hallazgos de sus respectivas evaluaciones de impacto, ofrecemos ejemplos específicos provenientes de distintos países de la región (u otros ejemplos internacionales), y extraemos lecciones que se han venido aprendiendo de estas experiencias.

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