Evaluation for improving student outcomes: messages for quality assurance policies

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Evaluación para mejorar los resultados de los alumnos: mensajes para las políticas de garantía de la calidad
Evaluer pour améliorer les acquis de l'apprentissage: messages pour les politiques d'assurance qualité

This publication highlights a number of key messages for policy and decision-makers responsible for setting the conditions for developing a culture of evaluation in schools and training institutions. They are based on the discussions and outcomes of a workshop Cedefop organised in Bonn in February 2011 on improving quality in schools and VET institutions (Cedefop, 2011d). The workshop participants discussed the findings of study visits on quality assurance mechanisms in schools and vocational training institutions and, more specifically, of two ʻpeer learningʼ visits that took place in Vilnius and Hamburg in 2010 (Cedefop, 2011b). The recommendations presented in this publication are based on experience in developing and implementing quality assurance policies in education and vocational training. They reflect the views of different stakeholders in education and vocational training: ministry officials, representatives of local authorities and national agencies responsible for external evaluation and providing guidance for self-assessment, educational and vocational training inspectors, directors and quality assurance managers in education and vocational training institutions. This publication also draws on Cedefopʼs work on gathering, analysing and disseminating information on quality in VET.

Esta publicación pone de relieve una serie de mensajes fundamentales para los responsables políticos encargados de establecer condiciones para el desarrollo de una cultura de evaluación en las escuelas y los centros de formación. Se basan en los debates y los resultados de un taller Cedefop organizado en Bonn en febrero de 2011 sobre la mejora de la calidad en las escuelas y los centros de Formación Professional (FP)(Cedefop, 2011d). Los participantes del taller debatieron las conclusiones de las visitas de estudio sobre los mecanismos de garantía de la calidad en las escuelas y los centros de formación profesional y, más específicamente, de las visitas de aprendizaje entre homólogos que tuvieron lugar en Vilnius y Hamburgo en 2010 (Cedefop, 2011b). Las recomendaciones presentadas en esta publicación están fundamentadas en las experiencias adquiridas en la elaboración y aplicación de políticas de garantía de la calidad en educación y formación profesional. Reflejan las opiniones de diferentes interesados en la educación y la formación profesional: funcionarios ministeriales, representantes de las autoridades locales y agencias nacionales responsables de la evaluación externa y la orientación para la autoevaluación, inspectores de educación y formación profesional, y directores y gerentes de garantía de la calidad en la educación y centros de formación profesional. Esta publicación también se basa en el trabajo de recopilación, análisis y difusión de información sobre la calidad en la FP del Cedefop.

La présente publication met en avant un certain nombre de messages clés à lʼintention des responsables politiques et autres décideurs chargés de créer les conditions propices au développement dʼune culture de lʼévaluation dans les établissements dʼenseignement général et les établissements dʼenseignement et de formation professionnels (EFP). Ces messages se fondent sur les discussions et les résultats dʼun atelier organisé à Bonn en février 2011 par le Cedefop sur le thème de lʼamélioration de la qualité dans les établissements dʼenseignement et dʼEFP (Cedefop, 2011d). Les participants à cet atelier ont discuté des résultats des visites dʼétude consacrées aux mécanismes dʼassurance qualité dans les établissements dʼenseignement et dʼEFP, et plus spécifiquement des résultats de deux visites dʼétude organisées à Vilnius et Hambourg en 2010 (Cedefop, 2011b). Les recommandations formulées dans la présente publication sʼappuient sur lʼexpérience en matière dʼélaboration et de mise en œuvre de politiques dʼassurance qualité dans lʼéducation et la formation professionnelle. Elles reflètent les points de vue de différentes parties prenantes de lʼéducation et de la formation professionnelle: fonctionnaires ministériels, représentants des autorités locales et des agences nationales chargées de lʼévaluation externe et de la fourniture de lignes directrices pour lʼautoévaluation, inspecteurs de lʼenseignement général et de lʼEFP, personnels de direction et responsables de lʼassurance qualité au sein des établissements dʼenseignement général et dʼEFP. Cette publication sʼappuie également sur le travail de collecte, dʼanalyse et de diffusion de lʼinformation sur la qualité dans lʼEFP accompli par le Cedefop.

series
Cedefop Reference Series
language
ENG
SPA
FRE
Institutions
European Commission
European Centre for the Development of Vocational Training
date
2012
Pages
45 p.
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themes
Quality of education
Educational evaluation
levels
Technical and vocational education
Technical and vocational education

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