Évaluation diagnostique de l’école primaire : pistes d’actions pour une amélioration de la qualité. Rapport PASEC Côte d'Ivoire 2008/2009

Other title(s): Évaluation diagnostique de l’école primaire : pistes d’actions pour une amélioration de la qualité. Rapport PASEC Côte d'Ivoire 2008/2009

Organisation(s): Côte d'Ivoire. Ministère de l'éducation; Conférence des ministres de l'éducation des pays ayant le français en partage

Date: 2012

Pages: X + 72 + 36 p.

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L’évaluation PASEC de 2008/2009 en Côte d’ivoire repose sur une mesure des acquis en début et en fin de l’année scolaire. Des tests de français et mathématiques ont été administrés à un échantillon d’élèves de 2e et 5e années du primaire, à raison 15 élèves par niveau dans 150 écoles.

Des questionnaires contextuels ont également été administrés aux élèves, enseignants et directeurs afin d’identifier les déterminants des apprentissages des élèves. La Côte d’Ivoire, qui avait bénéficié d’une évaluation PASEC en 1995‐1996, avait enregistré une baisse significative des résultats de ses élèves entre 1996 et 2009, et ceci en début comme en fin de cycle primaire.

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