Evaluation de référence des compétences fondamentales en lecture et en mathématique des élèves de 2ème et 4ème année

Organisation(s): Congo DR. Ministère de l'enseignement primaire, secondaire et technique; Groupe Défis & Stratégies

Date: 2020

Pages: 96 p.

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Le présent rapport est basé sur les données de l’enquête de référence du Projet d’Amélioration de la Qualité de l’Education (PAQUE), données de type Indicateurs de Prestations de Services (IPS), réalisée sur les neuf (9) provinces couvertes par le projet. Les données sont constituées, d’une part, des données issues de l’évaluation des compétences fondamentales en lecture (EGRA) et en mathématique (EGMA) des élèves de 2e et 4e année de l’enseignement primaire, et d’autre part, des données sur les IPS auprès des directeurs, les enseignants et les ménages d’où sont issus les élèves.

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