Etat et perspectives du système d'éducation et de formation: rapport annuel 2008. Vol.1: Réussir l'école pour tous. Vol. 2: Rapport analytique. Vol. 3: Atlas du système d'éducation et de formation. Vol. 4: Métier de l'enseignant

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Etat et perspectives du système d'éducation et de formation: rapport annuel 2008. Vol.1: Réussir l'école pour tous. Vol. 2: Rapport analytique. Vol. 3: Atlas du système d'éducation et de formation. Vol. 4: Métier de l'enseignant

L'ambition première de ce rapport est de rendre compte de manière aussi impartiale que possible de l'état du système d'éducation et de formation, de participer à la mobilisation autour de la question de l'école en informant chaque acteur du système des progrès réalisés et des lacunes constatées et, enfin, de nourrir un débat permanent et constructif fondé sur des faits avérés et des analyses où l'objectivité prime sur l'opinion. Cette première édition s'est assignée trois objectifs essentiels. Le premier consiste à réaliser un état des lieux de référence du système éducatif. Il s'agit tout à la fois de mettre à la disposition du public un rapport permettant aux parents, employeurs et membres de la famille éducative de se construire une idée précise des performances d'un système qui est le leur, et de fournir aux experts une base documentaire incontestable dans sa rigueur et son approche. Le second consiste à apprécier les progrès de l'école sur la base d'indicateurs mesurables, pérennes, dynamiques, compréhensibles. Ce rapport, en faisant office de baromètre qualitatif de l'école, entend contribuer à faire évoluer le système, en se donnant les moyens de susciter les réorientations et réajustements nécessaires. Le troisième et dernier objectif est d'apporter un éclairage nouveau sur une thématique particulière, en phase avec les priorités et interrogations du moment, et susceptible d'émettre des éléments de réponse pragmatiques dont peuvent se saisir les acteurs du changement. Le choix de cette première édition s'est ainsi porté sur la question du métier de l'enseignant. A ces fins, le présent rapport s'organise en quatre volumes : • Un rapport général : essai transversal et synthétique, ce premier volume se propose de mettre en lumière les principales caractéristiques de notre système éducatif, d'en analyser les réussites et les carences, d'en diagnostiquer les contraintes et les germes de changement, avant de suggérer des priorités de réforme et leurs conditions de succès. • Un volume analytique : base scientifique du rapport, ce second volume cherche à évaluer de manière exhaustive les performances quantitatives et qualitatives de notre école, en termes d'accès, d'équité et d'acquisition des compétences et savoirs fondamentaux. Elle vise également à évaluer les avantages que retire la collectivité nationale du système d'éducation et de formation au regard des ressources déployées et des exigences d'efficacité interne et externe du système. • Un Atlas Graphique : corollaire naturel du volume qui précède, cette troisième partie facilite la comparaison et l'analyse en déclinant une centaine d'indicateurs de performance à travers des graphiques et tableaux accompagnés de commentaires. • Un volume thématique sur le métier de l'enseignant : ce dernier volume se concentre sur la question des ressources humaines propres à l'école, en reconnaissance du rôle déterminant de l'éducateur dans l'entreprise de réforme. Il vise à établir une radioscopie du monde enseignant, de réévaluer son rôle, de mieux cerner ses besoins, ses conditions de travail et sa motivation.

language
FRE
Institutions
Morocco. Instance nationale d'évaluation du système d'éducation et de formation
Morocco. Conseil supérieur de l'enseignement
date
2008
Pages
4 vol.
regions
Arab States
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themes
Educational evaluation
Pays
Morocco

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