Curriculum in the 21st century: challenges, tensions and open questions

other titles
Un curriculo para el siglo XXI: desafios, tensiones y cuestiones abertas
Le Curriculum au XXIe siècle: défis, tensions et questions ouvertes

Learning has always been an essential part of human lives. When education is understood broadly as learning designed by adults for the young, it may be said to have a history almost as old as human beings themselves. Schooling, however, or the contemporary form of formal education, only started around 200 years ago at the height of the industrial era in the West. Industrialization saw the emergence of formal school systems and mass education where literacy and numeracy were taught essentially for urban jobs.

Depuis toujours, l’apprentissage est un élément essentiel de l’existence humaine. Si l’on considère que, grosso modo, l’éducation est un apprentissage conçu par les adultes pour les jeunes, on peut dire que son histoire est aussi ancienne que l’humanité elle-même. Toutefois, l’école, ce système actuel d’éducation formelle, n’a débuté qu’il y a environ 200 ans, à l’apogée de l’ère industrielle en Occident. L’industrialisation a vu apparaître les systèmes scolaires formels et l’enseignement de masse : la lecture, l’écriture et le calcul étaient enseignés avant tout pour les emplois urbains.

El aprendizaje ha sido siempre una parte fundamental de la vida humana. Si se entiende la educación en un sentido amplio, como una enseñanza diseñada por los adultos para los jóvenes, podría decirse que su historia es casi tan antigua como la de la humanidad misma. Sin embargo, la escolarización, o el modelo contemporáneo de educación formal, se inició hace tan solo unos 200 años, en el punto álgido de la era industrial en Occidente. La industrialización trajo consigo la aparición de sistemas formales de educación y la educación en masa, en los que la alfabetización y la aritmética se entendían fundamentalmente como medios para acceder al trabajo en el entorno urbano.

author
Tedesco, Juan Carlos
Amadio, Massimo
Opertti, Renato
language
ENG
SPA
FRE
Institutions
UNESCO. Education Sector
date
2014
Pages
4 p.
Bookmark this
themes
Curriculum development

Ressources liées