Aportes para una respuesta educativa frente al COVID-19 en América Latina: análisis desde la evidencia del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE)

Organisation(s): UNESCO Office Santiago and Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean

Date: 2020

Pages: 20 p.

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El contexto actual de la pandemia en nuestra región plantea a los sistemas escolares el desafío de trabajar en distintas líneas, con el fin de priorizar el bienestar de las y los estudiantes en un contexto de incertidumbre que nos acompañará el 2020 y 2021. Es necesario trabajar en un plan de regreso a clases, para cuando las condiciones sanitarias lo permitan. Mientras tanto debe priorizarse el apoyo emocional a los estudiantes, para mantener el vínculo entre la escuela, los estudiantes y sus familias. Hoy, el llamado es a acompañar a distancia a los estudiantes, y optar por estrategias pedagógicas flexibles y adaptables, que permitan aprender en el marco de disímiles contextos. Mientras no se tenga claridad de cuándo volverán las clases presenciales, los desafíos están puestos en trabajar en diversas vías de acuerdo a las posibilidades de conexión: material entregado o enviado a las casas, llamadas telefónicas de seguimiento a los estudiantes o sus apoderados, uso de redes sociales, mensajería, mail, clases online, página web, uso de medios masivos de comunicación, como televisión o radio, entre otros. Lo más importante es hacer lo posible para que, una vez que se retomen las clases, vuelvan a las aulas la mayor cantidad de estudiantes posible. Este documento hace un resumen del contexto regional y estado de aprendizajes, luego una panorámica de la respuesta educativa al Covid-19 en la región, los impactos de la pandemia, el rol docente, las brechas, la continuidad de los aprendizajes, el impacto curricular y las evaluaciones.

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